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我省义务教育阶段部分教材有变

您当前的位置 : 教育  2019-08-30 15:55  来源:  编辑:沈小琴 沈小琴   
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  义务阶段全部采用统编版《道德与法治》和《语文》教材七到九年级全部采用统编版《历史》教材

  

  

  五年级《语文》上册新教材

  

  根据教育部的要求,从2019年秋季开始,语文、历史、道德与法治三科,全国义务教育阶段所有年级统一使用教育部组织新编的教材(简称“部编版教材”)。其中小学阶段是语文和道德与法治,初中阶段是语文、历史和道德与法治。

  2016年起,漳州起始年段已使用“部编本”新教材

  新的学期,义务教育阶段部分教材有变化。根据《关于印发福建省2019年中小学教学用书目录的通知》,2019年秋季义务教育国家课程各学科使用本《教学用书目录》中的教材。道德与法治、语文、历史全部使用国家统编教材。义务教育一、二、三年级科学使用依据国家课程标准(2017年版)修订的新版教材,四至六年级仍使用原选用版本教材,不得随意更换版本。

  早在2016年秋季新学期起,漳州义务教育阶段中小学校起始年级就已经开始使用部编版教材,并且随着该年级的上升逐年在替换,到2018年刚好使用到三年级。以语文科目为例,课本最大的变化是,以前是先学拼音再识字,现在是先识字再学拼音,例如,以前第一单元学的是拼音,现在第一单元先学的是字,小朋友先学习“天地人”“口耳目”“金木水火土”等一些常用字之后,再进行汉语拼音系统学习。

  而今年,首批使用新教材的小学生就要读四年级了。而今年最大变化是:今年不像以往一个年级一个年级用上去,而是小学六个年级全部使用统编教材,即四五六年级都用《道德与法治》和《语文》新教材。

  记者了解到,目前,漳州市小学道德与法治学科统编教材教师培训工作已经全面完成,语文学科统编教材教师培训,也将于近日陆续开展。

  《道德与法治》学科增加法治内容

  8月22日至23日,漳州市小学《道德与法治》学科统编教材培训会在漳州市实验小学腾飞校区养正楼多功能厅举行。来自全市各区县教师进修学校道德与法治教研员及学科骨干教师200多人参加了培训。

  记者了解到,统编本《道德与法治》六年级上册,增加了法治内容,里面涉及了公民的基本权利与义务、国家机构、依法维权等内容。让学生从小树立法治意识,培养法治思维,养成遵纪守法的良好习惯。

  “《道德与法治》也融入了很多的传统文化内容,要以德育教科书中传统文化教育为视角解读统编教材。”漳州市普教室教研员柯一冰老师说,低年级阶段侧重生活中的一些规则意识的引导,中年级则突出在生活情境中进行法治教育。“在教学上,对老师要求更高了,老师要学会将现实生活的经验结合到课本教学中,注重探究性知识的传授。”

  《语文》学科阅读能力、习作能力愈发重要

  “理念革新,阅读能力、习作能力愈发重要。”家长周建民在得知教材变化后,第一时间进行了了解。

  记者也拿到了小学五年级新教材,进行了对比。五年级上册新教材,共有27篇课文,明确划分为八个单元,每单元都有“习作”“语文园地”设置,略读课文的数量明显减少,并取消选读课文,更换了一部分课文,例如《将相和》《少年中国说》《猎人海力布》等新课文替换了《窃读记》《梅花魂》等旧课文。

  新教材增加了传统文化方面的内容。中华优秀传统文化、古诗文篇目有所增加,革命传统教育的篇目占有较大比重。“在课本中既有神话故事、古典名著、中外经典童话,六年级上册还增加了走进鲁迅的单元。”柯一冰说。

  新教材加大阅读量,教给孩子更多阅读方法。虽然新教材的课文数量有所减少,但阅读量却大大增加。从三年级到六年级,每单元都有一个交流平台,教给孩子阅读方法,教给孩子表达能力,让孩子进行综合性学习,提倡孩子学会知识融合,并进行实践。

  据了解,统编版教材把同类型的文章集中在一个单元,让孩子统一来认识,更加了解这类型文章的特点,让孩子对这一类型文章进行更加系统的学习,有利于孩子阅读能力的提升。

  新教材教学体系更系统更易于学生学习

  记者了解到,此次新教材变化,家长更多关注点集中在四、五、六年级的教材上。

  因为,今年开始,这批学生将全部使用部编版教材,而在前几年的学习中,他们统一使用人教版的教材,特别是六年级,面临着升学,因此不少家长担心是否会对孩子的学习产生影响。

  对此,市实小黄慧敏老师说,统编教材,语文要素跟阅读能力方面跟以往有所不同,但是对老师和孩子来说,新的教材变化是好的,老师更清楚语文怎么教,孩子也更知道怎么学。

  记者了解到,新教材可能会出现几篇旧教材上学过的课文,虽然是再学一遍,但课文内容会有些许改动,新教材更尊重原作者的表达,对原文的改动较少,因此虽是同一篇,语文要素不同,教学目标不同,所要求掌握的知识点也会有所差别。

  “按照课程标准的要求,考察、培养孩子的能力都是统一的。”柯一冰也表示,老师们只要根据课程标准的学段要求,根据每个年级学生的特点,还有每个年级的要求,抓住统编教材特点,细读教科书及教学参考书,就能上好统编教材。“新教材教学体系更系统、要求更明确,学生只要跟紧老师的步伐,掌握学习方法,扩大阅读量,可以依托课本中的快乐读书吧,引导学生进行阅读,相信学生的知识及能力能不断提高。”☉本报记者陈晓云文/图