一所渔村“薄弱校”的“逆袭”之路

　　10月19日，又到周一，云霄县竹塔学校内一片欢腾，现代化教室内书声琅琅，运动场上孩子畅快追逐嬉戏。

　　像很多地方的农村学校一样，位于东厦边远小渔村的竹塔学校也曾经历生源流失的办学阵痛，大量学生争先涌入城关名校。而这一现象，却在近几年间彻底逆转。至2020年秋季，这所九年一贯制农村学校生源数达1048人，相较之前增长近3倍，其中很大一部分是县城或外乡学生转学而来。

　　“2017年来，竹塔学校连续3年蝉联全市初中教育教学质量先进学校。尤其是今年上半学年，我们还斩获全市初中教育教学质量信得过学校荣誉称号，中考成绩综合比位列全县第二，仅次于县城的一中分校。”校长林捍东欣喜地说道。这一面面来之不易的金字奖牌，吸引大批学生家长“逆流”进村，也见证着竹塔学校教育教学质量的逆势翻盘。

　　千禧年之初，竹塔学校仅有一栋低矮平楼。老旧的教室采光通风差，一台吊扇也没有，到了夏天就如蒸笼一般。彼时城乡教育资源差距日益拉大，许多竹塔当地家长、学生也纷纷舍近求远进城就学。“眼见着教室里的学生越来越少，课堂氛围愈发沉闷冷清，老师的教学热情也受到很大打击，学校的教育质量日渐下滑。”谈及亲身经历的办学低谷期，在竹塔学校任教30多年的老教师吴益树感慨万千。据了解，至2013年前后，竹塔学校生源流失率达到高峰，初中年段锐减至160人左右，学校中考成绩在全市“吊车尾”，一度被戴上教育教学薄弱校的“帽子”，面临撤并危机。

　　2015年，在县委、县政府的高度重视下，一系列大力度的教育补短板政策向云霄乡村教育一线倾斜，竹塔学校迎来“触底反弹”关键期。“提升教育教学质量，关键在师资队伍建设，重点尊师重教氛围营造。竹塔学校一时落后并不可耻，只要老师、家长、村民能拧成一股绳专心抓教育、专心抓成绩，我们一定能逆袭。”这一年，竹塔学校正式改为九年一贯学制，林捍东接棒上任，一揽子“急救”措施当即在校园内外铺开。

　　改革，从教学管理开始。竹塔学校一改以往松散式教育教学，严格实行精细化管理，年段长负责制、绩效考评制等机制落地后，有效调动了老教师教学积极性实行年段制管理。针对生源萎缩这一难题，林捍东带着老师到村民家中挨家挨户作动员，并联合村干部发动乡贤带头尊师重教。其间，竹塔村应势成立奖教助学促进会，每年约有30万元的爱心奖教助学基金投入竹塔学校教育一线，近200人次踊跃参与捐资奖教助贫。

　　在竹塔学校知耻奋进之际，各级财政专项投入近3000万元，用于提升竹塔学校办学环境，教学综合楼原址重建、师生宿舍楼拔地而起，运动场、多媒体教师等教育硬件配套日渐完善。就读竹塔学校的孩子们告别陋室，走进宽敞明亮的多媒体课堂，获享优质教育教学。今年疫情期间，在县教育局大力度支持下，竹塔学校还主动担当作为开设辅设幼儿园，确保幼小衔接不断档。

　　“竹塔学校的改变，我们村民乃至周边各村都有目共睹，不仅环境变好了，老师尽职尽责，中考成绩更是在全县名列前茅。上学期赶上儿子小升初，我们一家子果断带着孩子从县城回村就学。这间家门口的好学校，大家伙都信得过。”吴镇林是“逆流”返村的学生家长之一，谈起选择竹塔学校的理由时，他笑着说，孩子在这里上学接送方便、升学不愁，一年下来比起在县城读书还能省下近6000元的租房花销。

　　竹塔学校成功“逆袭”的背后，是云霄县义务教育从“基本均衡”走向“优质均衡”的缩影。今年来，全县实施教育补短板项目10个，约2750万元专项资金投入到改建学校、教学设备维护等农村教育教学工作中；并累计发放各类资助金额685.18万元，受益学生8022人次。如今，放眼全县，城乡教育差距在同步发展中日益缩小，越来越多的好学校办在村门口，越来越多的名师深耕农村教育一线，越来越多素质教育课程备受学生家长青睐，各地群众切实感受到教育的公平与效率。

　　通讯员 郭扬

　　责任编辑/吴明晖 冯思佳